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收费高低不能评判好坏填报志愿要避免9大误补

2019-02-02 01:30:03来源:励志吧0次阅读

  收费高低不能评判好坏填报志愿要避免9大误区

  填报高考志愿对考生和考生家庭来说都一个人以为自己打算开始是一件大事,但每年总有一些考生因为填志愿的指导思想出现偏差,造成报考中的遗憾。以下列出填报志愿的九大误区,为家长和考生提个醒。

  误区一

  盲目攀比选报过高

  有的考生容易“跟着感觉走”,听说哪所学校好、哪个专业“热”,就跟着填。

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  有的考生见别人填的学校层次高,感到自己填低了没面子,也就跟着“摸高”

收费高低不能评判好坏填报志愿要避免9大误补

。有的是由于对自己的考试成绩估测不准,选报了力所不及的志愿。如一位普通中学的理科考生,仅凭一次摸底成绩考了570分,就贸然在志愿填上了北京大学。而他的高考实际却只有540分左右,结果落榜了。

  建议考生填报前客观估计自己的实力,选择与自己水平相当的高校。

  深耕犁误区二<就会导致企鹅们由于惊慌而乱作一团/p>

  信心不足怕高就低

  与盲目攀比相反,另一种情况是信心不足,只求稳妥保险,怕高就低,往往造成高分低就,这种事情往往发生在平时成绩处于中上水平的考生中。其实,完全没有自我低就的必要。成绩好的学生要勇于报考重点大学,志愿可选择正常情况下能够得上的目标学校,把保险和稳妥留给第二志愿。

  误区三

  从众追“热”“撞车”严重

  近几年招生中,有的学校(专业)报考人数过于集中,志愿在同批录取控制分数线以上的人数为计划招生人数的2倍、3倍甚至十几倍之多,“撞车”现象严重。而有的学校某些专业却很少有人填报甚至无人填报。出现这种情况的原因,除了一些考生和家长对高等学校的专业设置情况、毕业生的就业情况以及社会需求缺乏了解外,主要是受人为的、传统的、世俗思想的影响,将志愿的选择等同于未来的职业选择。有的考生出于对

  未来职业的考虑,在选择专业时只考虑所谓的“热门”专业。

  为避免失误,如果考生一定要选择“热门”专业,在选报“热门”的同时不忽视“冷门”,冷热结合。同时要量力而行,如果成绩不太突出,为安稳起见在专业上避“热”就“冷”,转而在学校上选“优”。

  误区四

  高分考生录取不愁

  在高考中取得好成绩的考生,按理说,都应该被录取到好学校、好专业。但一切要达到完美事实却不尽然。竞争一般是以省(市、自治区)为单位的,各省的前几名、几十名被录取到好学校一般都不会成

  问题,但若是前一二百名就难保证了。原因主要在于志愿选报不当,考生填志愿时,主观臆断,盲目认为自己是学校名报某某校肯定没问题,甚至固执地只报一个专业,又不肯服从到其他学校及专业就读,一旦失误就很可能名落孙山。

  误区五

  收费高低评判好坏

  有人以为,收费高的专业一定“走俏”,收费低的不行。其实这样看问题是很不可靠的。有些专业是国家大量需要,大有发展前景的,为了吸引更多有志青年报考,收费标准相对低一些,同时奖、助学金额也较高。有些院校和专业收费相对较高,但并不说明该院校、专业就比其他专业一定好些。考生应看哪些院校和专业适合自己。

  误区六

  只看校名不看专业

  一是填报志愿仅看校名,以为校名有着“地质”、“石油”等字样的学校,就只设这些艰苦专业,其实这些学校也有其他专业;二是心存偏见,将师范、农业等划分为艰苦专业,认为就业出路不佳,其实这些学校和专业的就业率也很高;三是对一些省外学校不了解,有的学校只因为不在直辖市或者省城,考生就不愿填报。

  误区七

  热门专业一成不变

  所谓“热门”专业,就是很多人争着报考的专业,计划招生数与报考人数之间比例非常悬殊,其结果是录取分水涨船高。首先,“热门”专业不是一成不变的,随着时间推移,今日的“热门”,明后年也许就不那么热,或者变成了“冷门”。其次,“热门”不能与好等同。其三,不少人把好就业看成是好专业,炒成“热门”,这不恰当。就业的难易取决于市场需求,取决于供需比例,而市场需求也是变化的,也许报考当年某专业毕业生就业很容易,待四年过后毕业时,该专业毕业生就业市场就变得疲软。所以选择专业志愿时不要被“冷”、“热”所左右,主要应从自己的兴趣、爱好和个人实力出发。

  误区八

  服从分配准会吃亏

  “是否服从分配”一栏包含两层意思:一是所报各志愿学校都未被录取时,是否同意分配到其他院校;二是当档案被某所大学调入后,所报的各专业均未被录取时,是否同意分配到其他系科学习。这项规定,显然扩大了考生本人被录取的机会。小型扫路车因为规定填报的几个院校和专业,都是有限的,如填了“同意服从分配”,就会增加院校和专业录取的机会,不会吃亏。

  误区九

  父母包办越俎代庖

  每年填报志愿的一天,总有家长按自己的想法偷偷给孩子修改志愿。但这样的结果往往造成学生的反抗,考生用罢课或离家出走的方式进行抵抗,让家长追悔莫及。

  考生的家长、老师,凭着人生阅历及对社会的理解,对考生选择志愿时正确加以帮助引导,是很有必要的。但万事不可过头。如果忽视考生的主体作用,由长辈大包大揽,强制学生做出某种选择,那就难免出现令人痛悔一生的后果。

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